Hochschullehre übergreifend denken

Das FIDL betrachtet Lehrentwicklung als eine Aufgabe, die Hochschulen gemeinsam angehen sollten. Dieser Gedanke ist auch an der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) fest verankert: Ihre OPEN- und CLASSIC-Kurse werden in Konsortien mehrerer Trägerhochschulen entwickelt und stehen anschließend Lernenden in ganz Bayern zur Verfügung.

Über sein Team ist das FIDL deshalb am vhb-Projekt „Instructional Designer@vhb“ beteiligt. Darin arbeiten Instructional Designerinnen und Designer verschiedener Trägerhochschulen zusammen. Sie beraten Lehrende an ihrer eigenen Hochschule und tragen diese Erfahrung in den Verbund, wo in hochschulübergreifenden Arbeitsgruppen Beratungsformate entstehen. Ziel ist es, die Online-Lehre zu fördern und über Hochschulgrenzen hinweg voneinander zu lernen.

Neben der Mitarbeit in den Arbeitsgruppen bringt das FIDL seine Themen auch in Netzwerkveranstaltungen ein. So ging es im Impulsvortrag „Sprechfähig statt abstrakt“ beim Netzwerktreffen „Gemeinsam neue Wege gehen: Lehren. Lernen. Prüfen.“ um die Frage, wie sich die EMPAMOS-Methodik in die Beratungsarbeit einbinden lässt.

An der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm berät das FIDL Lehrende, die Online-Lehre entwickeln oder bestehende Angebote überarbeiten möchten. Im Mittelpunkt steht die didaktische Aufbereitung der Inhalte. Dabei werden Ergebnisse der Lernforschung herangezogen, um Aufgaben und Materialien so zu gestalten, dass Studierenden aktives Lernen auch in asynchronen Settings ermöglicht wird. Die Beratung reicht von der Wahl eines passenden vhb-Formats über die Antragstellung bis zu Rückmeldungen auf konkrete Kursentwürfe.

Nähere Informationen erhalten Sie bei der Instructional Designerin des FIDL-Teams an der TH Nürnberg.

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Wenden Sie sich hierfür gerne direkt an
Ann Marie Wester (annmarie.wester@th-nuernberg.de),
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Instructional Design am FIDL.